DESTINATARI: alunni classe Seconda

FINALITA'

Valorizzare la lettura come esperienza emozionale, per educare all’ascolto, all’attenzione, alla memorizzazione, alla riflessione, per acquisire competenze operative, per arricchire di nuove competenze linguistiche il patrimonio lessicale,  per scoprire nuove lingue, per stimolare la creatività, la curiosità e gli interessi,  per promuovere  la cooperazione.

OBIETTIVI

Stimolare nell'alunno il piacere di leggere

Far conoscere la diversità dei libri

Sviluppare competenze e abilità perchè l'alunno diventi un lettore autonomo e consapevole
Educare al rispetto dei libri
Superare atteggiamenti etnocentrici; acquisire consapevolezza che esistono "altre culture" rispetto a quella nazionale ed europea ed assumere un atteggiamento di comprensione, rispetto ed interesse
Accostarsi, attraverso la lettura di libri di narrativa multiculturale, alle tradizioni, ai costumi, alla cultura di altri popoli
Superare stereotipi e pregiudizi attraverso la conoscenza approfondita dei modi di vivere e degli aspetti culturali di altri popoli
Affacciarsi, in modo elementare, allo studio della lingua inglese

TEMPI

Il Progetto  avrà durata annuale e sarà realizzato in orario curriculare per il periodo Ottobre 2005- Gennaio 2006 ed in orario aggiuntivo per il periodo Febbraio 2006- Maggio 2006

SPAZI

Aula, Laboratorio

METODOLOGIA

Strategie didattiche e comunicative:

Lettura dell'insegnante, lettura ad alta voce e silenziosa, conversazioni esplicative, giochi di ruolo, drammatizzazioni, illustrazioni in sequenza
Approccio alla realtà irlandese attraverso i personaggi della Letteratura per l'Infanzia
Presentazione di testi in lingua italiana e inglese
Visione di filmati e ascolto di audiocassette in lingua italiana e inglese
Ricerca di notizie da libri, quotidiani e riviste
Realizzazione di cartelloni di sintesi delle attività
Attivazione del  Laboratorio  Linguistico Integrato (italiano, inglese)
Allestimento della Biblioteca Multietnica
Proposte di acquisto per la Biblioteca d'Istituto

VERIFICA E VALUTAZIONE

Le verifiche in itinere e la valutazione finale  accerteranno la frequenza regolare degli alunni, l’interesse per le attività didattiche, la partecipazione alla vita di relazione e di gruppo, l’acquisizione della lingua italiana e degli elementi essenziali  e della lingua inglese, la piena integrazione nel gruppo classe. Saranno attivate osservazioni sull’esperienza, conversazioni libere e guidate, esercitazioni di manipolazione del testo narrativo e di riflessione e analisi sul significato delle espressioni linguistiche. La valutazione finale accerterà inoltre le modificazioni avvenute nell’alunno, rispetto ai livelli di partenza e ai risultati conseguiti. E’ prevista la drammatizzazione finale della fiaba  “La cena del prete” di Thomas Crofton Croker tratta dal testo “Fiabe irlandesi” di William Butler Yeats.