Finalità	Maturare prerequisiti attraverso la lettura, la scrittura, la conoscenza delle quantità e del numero stimolando e orientando i processi che già si stanno avviando nei bambini di 5 anni
Destinatari	Bambini di 5 anni
Tempi	a.s. 2003/04
Campo di esperienza: I discorsi e le parole
Obiettivi	Saper comunicare verbalmente esperienze e vissuti
	Saper ascoltare la lettura di un testo
	Saper rielaborare un testo ascoltato
	Saper utilizzare parole nuove
	Saper individuare il protagonista di una storia
	Saper individuare una sequenza di immagini
	Saper inventare una storia utilizzando 3 immagini date
	Saper formulare domande ai compagni e agli adulti
	Saper esprimere con certezza verbale le ipotesi elaborate
	Saper memorizzare ed esporre verbalmente brevi dialoghi
	Saper modificare parole che hanno lo stesso suono iniziale
	Saper produrre rime e assonanze
	Saper utilizzare analogie per descrivere oggetti
	Saper attribuire significati convenzionali a simbolizzazioni
Attività	Ascolto, conversazioni, giochi, rappresentazioni grafiche, costruzione di storie in sequenza, memorizzazione di filastrocche, primi tentativi di interpretazione e di lettura della lingua scritta.
Campo di esperienza: Lo spazio, l'ordine, la misura
Obiettivi	Sapersi organizzare autonomamente nello spazio scolastico
	Saper discriminare e descrivere gli oggetti per colore, forma, dimensione
	Saper organizzare le produzioni grafiche
	Saper utilizzare i concetti: prima, adesso, dopo
	Saper utilizzare i diagrammi di flusso
	Saper eseguire una seriazione di 5 elementi
	Saper comprendere consegne che prevedono l'utilizzo del connettivo non
	Saper utilizzare i quantificatori tanti, pochi, nessuno
	Saper confrontare quantità
	Saper utilizzare una tabella a doppia entrata
	Saper individuare il criterio di un raggruppamento
	Saper individuare sistemi equipotenti
	Costruire insiemi di quantità, collegarli ai numeri, confrontarli
Attività	Consegne relarive all'uilizzo corretto degli spazi scolastici; utilizzo dello spazio grafico; manipolazione di materiale per l'esecuzione di confronti, quantificazioni, seriazioni; giochi, filastrocche e conte
Verifica	Si verificherà il processo delle competenze comunicative, di approccio alla lingua scritta, capacità logiche,di approccio al numero
Materiali	libri, manifesti e locandine, giornali, materiali per l'approccio alla lettoscrittura, blocchi logici, pennarelli, fogli....