| Destinatari | Classi II A/B/C III A/B/C |
Obiettivi |
 Conoscere
le regole e le norme della vita associata, riferite alla strada |
| Descrivere
e rappresentare un percorso a piedi |
|
| Riconoscere
elementi distintivi per la sicurezza del pedone |
|
| Distinguere
la segnaletica stradale nella tipologia generale |
|
| Leggere
i segnali e adeguare i comportamenti conseguenti |
|
| Scoprire
le norme da osservare al semaforo |
|
|
|
|
| Contenuti | Sequenze narrative di una storia |
| Elementi caratteristici di un ambiente | |
| Rapporti spaziali | |
| Percorsi | |
| I segnali stradali | |
| I pedoni | |
| I ciclisti | |
| L’automobile | |
| I mezzi pubblici | |
| La polizia municipale | |
| Tempi |
Ore proprie delle discipline; ore derivanti dalla contemporaneità |
| Indicazioni metodologiche | Le attività mireranno, mediante l’osservazione e la partecipazione a giochi di simulazione, ad avviare all’interiorizzazione delle prime norme di circolazione |
| Verifica e valutazione |
Osservazione dei bambini in situazione di gioco simulato; schede
|
|
|
|
